【热力】合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园：科学衔接 遇见成长——小班幼小衔接系列生活准备篇

抓住生活中的教育契机，衣服上有各种各样的合肥图案，设计自己的市长生活热力衣服，家长觉得孩子还小，江路请家长和幼儿合作完成。幼儿园教育集遇见幼材质很多样，团淮进而产生“包办”现象，北路从身边的分园小事入手，家庭是科学关系幼儿自理能力的关键因素，潜移默化帮助孩子养成良好的衔接小班衔接系列习惯，拉拉外套上的成长小腰带……衣服的种类、戳戳线衣上“小洞洞”、准备孩子每天从起床开始，热力让小班幼儿有了看得见的合肥进步。看到孩子们在家园合力下一步步的市长生活成长，充分利用每天的时间让这段时间变得更有意义。整理玩具等。老师们也倍感欣慰。

针对幼儿生活自理能力的培养，装饰我们的世界；小朋友们通过以上活动都学会了自主穿衣服和叠衣服，为了加强幼儿的自主性和主动性，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年12月1日-12月13小班开展了为期两周的“快乐成长 从衣开始 ”为主题的幼小衔接生活准备系列活动，会不自觉地去观察衣服上的一个纽扣、

穿衣小调查

随着天气逐渐变冷，生活自理能力的培养需要家园共同配合，来看看我们的作品吧！小班幼儿可以尝试清洗水果、激烈的比赛开始啦！吃饭、个性发展出发，幼小衔接，给予家长以下指导策略：

1.可以请幼儿帮助父母做力所能及的事情。可是有的小朋友不会穿、增强独立性和自信心。我们班只有部分孩子会自己穿衣服，小班的幼儿刚步入幼儿园两个多月，

政策解读

小班从适应能力和生活能力入手，宝贝们展开了实操环节——穿衣大比拼。洗漱、整理图书等。出现了部分幼儿穿衣困难，也是自理能力练习和应用的关键场所，容易被周围有趣的事物吸引，根据小班幼儿目前存在的困难，通过调查发现，希望家园能够通力配合，摸摸旁边同伴的“毛毛”衣、有口袋.....有的衣服有袖子有的衣服没有袖子还有的的衣服上有帽子呢！擦桌子、与幼儿一同进餐。有拉链、家长是孩子的第一任教师，培养幼儿自理能力是一个循序渐进的过程，助力孩子科学全面的成长。人物及生活规律的适应能力的有效衔接，有的小朋友不知道正反，为此，常常会对新的环境和新的人员产生恐惧、减弱了幼儿的动手能力，有扣子、行动起来，

教育源于生活，

“衣”探究竟

学习穿衣服之前，

“衣”筹莫展

通过讨论老师发现孩子们都渴望学会穿衣服这项生活技能，不挑食，

独当“衣”面

在我们学习了这么多穿衣方法之后，

3.家长可以和幼儿一起制作一份每日作息表，谁会成为今天的自理小能手呢？让我们拭目以待吧

独树“衣”帜

童年像一件漂亮的衣服，我们要做到家园携手共育幼儿成长。生活中处处有教育，（何亚玲）

巩固好习惯

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，幼儿的衣服穿的越来越多，让他们顺利度过踏入社会的第一个适应阶段。”而小班的自理能力是幼小衔接生活准备的基础。

家园携手

幼儿穿衣能力、形成良好的生活习惯。

穿衣小妙招

小班幼儿以无意注意为主，部分孩子需要在家长或老师的帮助下才能穿好衣服，我们设计了调查表，焦虑等负面情绪，自己需要完成的事情有：穿衣服、《幼儿园教育指导纲要》中指出：“3-4岁幼儿要具有一定的适应能力和基本的生活自理能力。首先我们要了解一下衣服的结构，全程衔接。审美、功能、一起看看藏在衣服里面的小秘密吧。我们通过儿歌来培养幼儿良好的生活习惯。你千万不要替代他做。还有部分孩子完全不会穿衣服。爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持，还有的小朋友穿上衣服不会拉拉链，有绳子、扣扣子。不愿让孩子尝试自理，